当前位置:河南热线 > 教育文化 > 教育资讯 > 正文
杨非:以数字化转型促进教育理念更新,教育模式变革
2023-02-15 11:10:50 来源: 新华网
关注河南热线

新华网北京2月15日电 13日-14日,以“数字变革与教育未来”为主题的世界数字教育大会在京召开。14日,“数字化赋能基础教育高质量发展”平行论坛在京举办。


(资料图片)

平行论坛现场,中国教育部教育技术与资源发展中心副主任杨非分享了“国家中小学智慧教育平台在推动中国基础教育数字化转型中的实践与经验”。

据悉,国家中小学智慧教育平台2022年3月份正式上线运行,根据用户反馈和发展需要,到目前,已经过数十个版本的迭代升级。数据显示,在过去近一年的时间里,有3亿多人访问过平台,浏览次数超过218亿。注册用户达7300万,周活跃用户数量逐步稳定在1500万左右。

杨非介绍,在推动中国基础教育数字化转型发展中,国家中小学智慧教育平台边应用边建设,先后经过了“资源数字化”、“能力数字化”、“流程数字化”三阶段发展。“平台通过以上三个阶段的发展,为下一个阶段提升平台智能服务水平,加速推动教育模式深层次变革积累了数据,创造了条件。”

数据是数字化转型的核心要素,通过服务所沉淀下来的大量数据是基础教育数字化转型的必要驱动力。杨非表示,国家中小学智慧教育平台已经积累了数千亿数据,“我们正在研发用户、资源、区域等一系列个体和群体数字画像,绘制中国基础教育的知识图谱。构建由平台应用作为感知系统、数字画像作为记忆系统、知识图谱作为思考系统、决策支持作为反馈系统的中国基础教育数字大脑。通过数字大脑赋能中国基础教育改革发展,智能显性地推动评价改革,为高质量发展提供可见的数字指数,为均衡发展提供可比的数字依据。”

论坛现场,杨非分享了在国家中小学智慧教育平台建设与应用的实践过程中积累的三点经验:

第一点经验是:遵循信息技术特点,设计平台功能架构。

国家中小学智慧教育平台按照多方提供、按需选择的逻辑共享和选择资源;按照网络社交、私域传播的逻辑分享和推荐资源;按照扁平建设、多方参与的逻辑协同治理和服务;按照开放建设、竞争提供的逻辑开源建设。

第二点经验是:遵循数字转型规律,推动平台应用深化。

国家中小学智慧教育平台按照数字化转型的基本规律,一期实现资源信息数字化;二期实现场景流程与协同治理数字化;三期推动开放的资源、功能、服务生态数字化;然后实现数据驱动的智能化。从而有序推动数字化转型,实现教育模式变革。

第三点经验是:遵循“应用为王”原则,规划平台愿景升级。

国家中小学智慧教育平台按照以用户为中心理念推动应用,以用促建,以用促评,以应用需求的满足和升级推动平台发展愿景升级。平台首先满足“停课不停学”、“双减”等重点工作需要;其次实现信息技术与现有教育教学模式的常态化融合;再次推动流程和场景在应用过程中不断创新;然后推广普及创新应用,实现教育教学模式新常态。

杨非表示:“实施国家教育数字化战略行动,建设国家智慧教育平台是推进中国教育数字化转型的重要举措。我们愿与世界各国一起努力,以数字化转型促进教育理念更新,教育模式变革,推动教育在构建人类命运共同体中发挥更大作用。”

责任编辑:hN_1527